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"Éduquer selon son génie propreN.Barré
 
L'équipe pédagogique a pour ambition de mettre l'enfant au coeur des apprentissages, tout en se référant aux compétences définies dans les Instructions Officielles.
Les enseignantes veulent ainsi développer l' "excellence" de chaque enfant.
 
 

► Les méthodes et l'évaluation

Elles sont à la fois collectives, personnalisées ou individualisées.
Le travail est adapté aux besoins et au rythme de l'enfant.
L'évaluation des compétences est étalée tout au long de l'année.

► Relation-communication

Si parents et enseignants ont chacun leurs rôles et leur responsabilités, pour grandir et s'épanouir, l'enfant a besoin de ressentir l'intérêt et le respect que lui portent les adultes qui l'entourent. Des rencontres parents-professeurs prennent tout au long de l'année des formes et des contenus variés.
  • Les réunions de classe en début d'année
  • Les rencontres individuelles dès qu'elles sont ressenties comme un besoin pour faire le point sur le travail et le comportement de l'enfant
  • Le cahier de liaison pour un échange rapide d'informations
  • Passeport du citoyen
► Le suivi des résultats :
Pour permettre aux parents de suivre leur enfant dans ses apprentissages, de connaître son attitude face au travail et face à son entourage, il leur est remis :
  • En maternelle :
* Le cahier d'activité à la fin de chaque trimestre
* Le livret de compétences à la fin de l'année scolaire
  • En primaire :
* Le ou les cahiers de manière régulière
* Un bilan de demi-trimestre aux périodes 1 et 3
* Le livret de compétences à la fin de chaque trimestre

► Le soutien et l'ASSH
(Adaptation Scolaire et Scolarisation des Élèves Handicapés)
  • Le professeur dans sa classe a pour mission de mettre en place des groupes de besoins, des aides ponctuelles selon les difficultés rencontrées des enfants.
  • Si les aides ponctuelles n'ont pas permis de mettre en évidence des résultats probants, par l'organisation de regroupements d'enfants autour de besoins spécifiques des actions d'aides spécialisées à dominante pédagogique sont assurées par un enseignant spécialisé et formé à :

* Identifier les capacités de l'élève à dépasser ses difficultés
* Améliorer les outils et méthodes de travail
* Prendre conscience des progrès
* Transférer la réussite de l'enfant dans sa classe

  • La mise ne place d'un Projet Pédagogique de Réussite Éducative (PPRE) peut également faire l'objet de réunion de concertation entre l'école, l'enfant et les parents.
  • Lorsque que cela est nécessaire, l'enfant peut aussi rencontrer des spécialistes en orthophonie et/ou le psychologue d'éducation.

► L'école, une ouverture sur la vie.

* Ateliers de classes réalisés grâce à la participation régulière de parents
* Ateliers info santé : l'équilibre alimentaire, l'hygiène corporelle, les méfaits du tabac, les dangers domestiques, le sommeil …
* Les premiers secours et la prévention routière
* Sorties à but pédagogique en lien avec les activités menées en classe
* Classes transplantées (environnement, mer, contes et légendes, ferme…)
* Club échec sur le temps du déjeuner
* BCD (Bibliothèque Centre de Documentation)
* Apprentissage de l'anglais dès la Grande Section de maternelle

► Préparation à l'entrée au collège

Dès le CE2, les élèves sont progressivement préparés à l'entrée au collège.
Les différents objectifs retenus étant d'apprendre à :
  • S'avancer dans son travail
  • Tenir un agenda
  • Préparer son cartable en vue des activités
  • Respecter les exigences des professeurs
  • Observer un rythme de travail régulier
  • Organiser un classeur

Des échanges de compétences entre professeur se vivent dans tous les niveaux de classes.
Des rencontres entre les équipes pédagogiques du primaire et du collège sont organisées dans le but de gérer l'articulation CM2/6ème.


► Vivre ensemble de façon harmonieuse

Se sentir responsable
Prendre part à un débat sur la vie de la classe
Élaboration collectives des règles de vie de la classe
Respecter ses camarades et les adultes
Accepter les différences et sa différence comme une chance

► L'école a également pour objectif de :

Accueillir l'autre dans ce qui le rend unique
Permettre à chacun de développer ses aptitudes, ses talents, sa créativité et sa curiosité
Susciter le plaisir d'apprendre, de contempler
* Donner le goût de l'effort et du travail bien fait
* Améliorer les résultats scolaires par un suivi individualisé
Maîtriser la vie collective et les règles de la citoyenneté
* Diversifier les activités pour mieux appréhender son corps et ses connaissances
* Donner à tous les bases d'un savoir, d'une culture commune.